Егэ по русскому языку. Егэ по русскому языку Пробный вариант егэ по русскому языку

Прочитайте текст и выполните задания 1–3.

(1)Для антарктического плавания под командованием Беллинсгаузена Адмиралтейство снарядило два корабля: шлюпы «Мирный» и «Восток», что оказалось не самым удачным выбором и негативно отразилось на планах экспедиции. (2)Если «Мирный», построенный по проекту русских инженеров Колодкина и Курепанова и укреплённый капитаном Лазаревым перед началом экспедиции, блестяще проявил себя в ледовом походе, то «Восток», спроектированный британскими инженерами, качественно уступал «Мирному» и оказался настолько слаб для плавания в полярных льдах, что к концу экспедиции состояние шлюпа было неудовлетворительным.(3) …. побудило Беллинсгаузена задуматься о досрочном прекращении экспедиции, а затем вынудило его принять решение о возвращении.

1. Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.

1) Шлюп «Мирный», построенный по проекту русских инженеров, оказался намного крепче «Востока», который был спроектирован британцами.

2) Для антарктической экспедиции Беллинсгаузена Адмиралтейство выбрало корабли, построенные по разным проектам и на разных верфях.

3) Не самый удачный выбор кораблей для антарктической экспедиции Беллинсгаузена стал причиной её раннего окончания: шлюп «Восток» оказался слишком слаб для плавания во льдах.

4) Командующий русской антарктической экспедицией капитан Беллинсгаузен имел в своём распоряжении два разных по мореходным качествам корабля: шлюпы «Мирный» и «Восток».

5) Беллинсгаузен вынужден был досрочно прекратить антарктическую экспедицию из-за того, что один из выбранных кораблей оказался слаб для плавания в полярных льдах.

2. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста? Выпишите это слово (сочетание слов).

однако

поэтому

это

потому что

хотя

3. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ПЛАН. Определите значение, в котором это слово употреблено в первом (1) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

ПЛАН, -а, муж.

1) Чертёж, изображающий на плоскости какую-н. местность, сооружение. П. города. П. здания (изображение его в горизонтальном разрезе).

2) Заранее намеченная система деятельности, предусматривающая порядок, последовательность и сроки выполнения работ.

Производственный п. Работать по плану. Стратегический п. Календарный п.

3) Взаимное расположение частей, краткая программа какого-н. изложения. П. доклада.

4) Место, расположение какого-н. предмета в перспективе. Передний, задний п. Выдвинуть что-н. на первый п. (также перен.: придать чему-н. важное, существенное значение).

5) Масштаб изображения кого-чего-н. Дать лица крупным планом (в кадре кино-или телефильма: на переднем плане, приблизив к зрителю).

6) Область проявления чего-н. или способ рассмотрения чего-н., точка зрения

(книжн.). Действие в спектакле развивается в двух планах. В теоретическом плане.

4.В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

обогнала´

занята´

коры´сть

обле´гчит

влила´сь

5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

Ишь какие ногти ОТРАСТИЛА, белоручка!

Многие родители стремятся ОГОРОДИТЬ своих детей от материальных проблем.

Людей жалко: они оказались в самом БЕДСТВЕННОМ положении.

В воскресенье состоится БЛАГОТВОРИТЕЛЬНЫЙ концерт. Средства от него пойдут на поддержку деятельности фонда «Вера».

Упорная работа плохо сочетается с КОМФОРТНЫМ жизненным стилем, это стоит осознать.

6. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

больше ВОСЬМИСТА рублей

пять КИЛОГРАММ

бабушкиных ВАЛЕНОК

с ТЫСЯЧА ДЕВЯТЬСОТ ТРИДЦАТЬ СЕДЬМОГО ГОДА

восемь КИЛОГРАММОВ

7. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Б) неправильное построение предложения с косвенной речью

В) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Д) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1) Нотариус сказал, что мне нужны оригиналы документов, а вы принесли копии. Теперь я должен принести ему оригиналы.

2) Следить за жизнью пингвинов довольно сложно: они пугливы, особенно императорские.

3) Глобализация современного мира, вопреки ожиданиям и прогнозам, усугубила социальные и политические противоречия в мире.

4) Ни завод, ни фабрика в прошлом году работать так и не начала.

5) О владельцах усадьбы рассказывают комнаты, обставленными дворцовой мебелью и украшенными скульптурой, старинной бронзой и картинами.

6) Источники пыли в атмосфере весьма разнообразны: почва и соли морской воды, попадающие в воздух, вулканические выбросы, пожары.

7) Замечено, что те, кто в детстве проводил больше времени не дома, а под открытым небом, реже становятся близорукими.

8) По возвращению из командировки отец всегда расспрашивал нас о школьных новостях.

9) Делая мороженое дома, обычно процесс доверяется электрической мороженице.

8. Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.

м...кать

тв...рение

фант...стический

эл...мент

пар...докс

9. Определите ряд, в котором в обоих словах в приставке пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.

ра...хаживать, в...бодриться

пр...дыдущий, пр...подавание

бе...причинно, бе...ропотно

по...ыскать, о...плыть

пр...обрёл, пр...кратить

10. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.

оскуд...вать

шарж...вый

ландыш...вый

опасл...во

кальци...вый

11. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.

возненавид...вший

дыш...шь

подкле...нный

грохоч...шь

собира...щий

12.Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

У Батюшкова была тяжёлая судьба, (не)пощадившая его молодость и талант.

Я в своём доме больше видеть его (не)хотела бы.

Могущество Афин (не)давало покоя их соседям, другим греческим полисам.

В 1809 году российский мореплаватель В. М. Головин дошёл до Вануаты на (не)большом парусном судне.

Ф. М. Достоевкий всегда отталкивался (не)от чувств или ощущений, а от идеи.

13. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

ПО(ЭТОМУ) пути никто не ездит, ПОТОМУ(ЧТО) дорога здесь в аварийном состоянии.

(НА)ВСТРЕЧУ мы опоздали, хотя (ИЗ)ЗА снегопада выехали из дома на час раньше.

И(ТАК), (В)ЗАВЕРШЕНИЕ разрешите поблагодарить вас за сотрудничество.

(В)ВИДУ нестабильной политической обстановки поездку в Египет, запланированную нами (НА)СПЕХ, пришлось отложить.

(В)ДАЛИ от цивилизации ты КАК(БУДТО) осознаёшь всё несовершенство нашего современного мира.

14. Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.

В лавке продавали стари(1)ую посуду и кухо(2)ую утварь: серебря(3)ые столовые приборы, стекля(4)ую посуду, мед(5)ые кувшины и рукомойники.

15. Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ запятую.

1. Наша способность обдумывать последствия своих действий и поступков и отличает нас от животных.

2. Человек способен обдумывать последствия своих действий и поступков и это отличает нас от животных.

3. Человек способен обдумывать последствия своих действий поступков решений и это отличает нас от животных.

4. Способность обдумывать последствия и отличает нас от животных.

5. От животных нас отличает способность обдумывать последствия своих действий поступков и решений.

16. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Мать Н. А. Некрасова(1) тихая и кроткая(2) была прекрасно образованной женщиной(3) владевшей французским языком(4) и прекрасно музицировавшей.

17. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Я никому не мог сказать (1)

Священных слов «отец» и «мать».

Конечно (2) ты хотел (3) старик (4)

Чтоб я в обители отвык (5)

От этих сладостных имен –

Напрасно: звук их был рождён

Со мной. (М.Ю.Лермонтов)

18. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Когда он высказал бесполезную мысль вслух(1) его товарищ неожиданно снова занервничал и стал раздражённо говорить(2) что не понимает он беспечный российский народ(3) который(4) не только свою жизнь ни во что не ставит, но и на других ему плевать.

19. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Принято считать(1) что(2) чем ближе текущая позиция сайта к требуемой(3) тем выше показатель эффективности сайта, а(4) если требуемая позиция достигнута, то показатель эффективности имеет максимальное значение.

20. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

(1)Ускоренный темп современного мира, материальные богатства, накопленные в нём, машины, сумасшедшие скорости, перенаселённые города с их новой архитектурой, непрерывное движение, наконец, власть телевизора и кинематографа - всё это порой создаёт ощущение подмены истинной красоты, замены сущности прекрасного и в реальном мире, и в человеке. (2)Порой нам кажется, что мы познали всё, что нас ничем не удивишь. (З)Закат в пролёте улицы едва ли заставит нас остановиться на мгновение. (4)3вёздное небо уже не кажется нам тайной тайн.

(5)В буднях повседневных забот, в учащённом жизненном ритме, в шуме, суете мы скользим мимо прекрасного. (6)Мы уверены: истины на нашей ладони, они вроде бы так отчётливо видны, так привычны, что мы устали от них. (7)И в итоге обманываем самих себя. (8)Как бы ни господствовала на земле точная наука, мир и человек в нём ещё тайна, к которой мы только прикоснулись. (9)Но если бы некто всезнающий появился на земле и раскрыл вдруг все загадки Вселенной, это бы людям мало что дало. (10)Ибо каждому суждено пройти долгий путь познания, и роль человеческой памяти на этом пути огромна.

(11)Ведь человеческая память, как известно, связана с комплексом ассоциаций. (12)Маленький толчок извне - и в нашем возбуждённом сознании возникают целые исторические картины, характеры, явления. (13)Память может что-то объяснить, она может быть даже орудием исследования. (14)Одним людям память дана как наказание, другим - как ответственность. (15)Человек не может заставить себя не думать, не вспоминать, не обобщать.

(16)Процесс познания начинается с прошлого, он не может быть отъединён от настоящего и локализован. (17)И я думаю, что такой памятью-ответственностью и памятью познания были наделены и Михаил Шолохов, и Леонид Леонов, и Алексей Толстой, когда в тридцатых годах писали свои знаменитейшие романы. (18)Это было глубочайшее проникновение в прошлое, а следовательно, никогда не терявшее своей новизны открытие. (19)Двадцатые, а также тридцатые годы, таким образом, всеобъёмно исследовались советской литературой.

(20)Думаю, сейчас в нашем искусстве наступила пора тщательного исследования сороковых и пятидесятых годов. (21)Накоплен богатый жизненный и душевный опыт, связанный с этой эпохой. (22)Это исследование героического и трагического, исследование мужества народа и его характера.

(23)Всё, что касается морали, - предмет искусства, а всё, что связано с моралью, лежит в социальной сфере. (24)Литература не может быть не социальной!

(По Ю.В. Бондареву*)

* Юрий Васильевич Бондарев (род. в 1924 г.) - русский писатель, сценарист, автор многочисленных произведений о Великой Отечественной войне.

21. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

1) Из-за будничной суеты мы часто не замечаем в жизни прекрасного.

2) Процесс познания начинается с прошлого и идёт автономно, независимо от настоящего.

3) Несмотря на бурное развитие точных наук, мир и человек в нём ещё не изучены.

4) Даже если все загадки Вселенной будут разгаданы, каждому человеку предстоит пройти свой путь познания.

5) Человек при необходимости может заставить себя не думать, не вспоминать, не обобщать.

22. Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.

Цифры укажите в порядке возрастания.

1) В предложении 8 представлено повествование.

2) Предложение 12 объясняет высказанное в предложении 11 суждение.

3) Предложения 17–18 подтверждают суждение, высказанное в предложении 16.

4) Предложения 20–24 содержат рассуждение.

5) Преобладающий тип текста-повествование.

23. Из предложений 16-18 выпишите антонимы.

24. Среди предложений 13–19 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи указательного местоимения. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

25. Прочитайте фрагмент рецензии. В нём рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков цифры, соответствующие номеру термина из списка.

«Называя причины, которые, по его мнению, отвлекают людей от истинной красоты, Юрий Бондарев использует синтаксическое средство выразительности - (А)_____ (в предложении 1). Говоря о главной ценности в нашем мире, писатель использует троп - (Б)_____ («истины на нашей ладони» в предложении 6). Охарактеризовать роль литературы тридцатых годов Ю. Бондареву помогает троп - (В)_____ («богатый опыт» в предложении 21), а также синтаксическое средство выразительности - (Г)_____ (предложение 24)».

Список терминов:

1) риторическое обращение

2) восклицательное предложение

3) ряды однородных членов

4) контекстные синонимы

5) контекстные антонимы

6) метафора

7) парцелляция

8) эпитет

9) диалектизм

Русский язык | ЕГЭ 2018

ЕГЭ 2018 Русский язык онлайн бесплатно

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Русский язык Тренировочный вариант №1» онлайн

Русский язык | ЕГЭ 2018

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Русский язык Тренировочный вариант №2» онлайн

Русский язык | ЕГЭ 2018

Решение онлайн-теста ЕГЭ 2018 по русскому языку знакомит школьников с заданиями настоящего ЕГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками решения заданий КИМ. Учителя могут использовать онлайн-тестирование бесплатно на уроках для тренировки и контроля учащихся. Тренировочный вариант ЕГЭ по русскому языку соответствует демоварианту 2018 года.

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Русский язык Тренировочный вариант №3» онлайн

Русский язык | ЕГЭ 2018

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Русский язык Тренировочный вариант №4» онлайн

Русский язык | ЕГЭ 2018

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Русский язык Тренировочный вариант №5» онлайн

Русский язык | ЕГЭ 2018

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Русский язык Тренировочный вариант №6» онлайн

Русский язык | ЕГЭ 2018

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Русский язык Тренировочный вариант №7» онлайн

Русский язык | ЕГЭ 2018

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Русский язык Тренировочный вариант №8» онлайн

Русский язык | ЕГЭ 2018

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Русский язык Тренировочный вариант №9» онлайн

Русский язык | ЕГЭ 2018

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Русский язык Тренировочный вариант №10» онлайн

Русский язык | ЕГЭ 2018

Шпаргалка к ЕГЭ по русскому языку 2018. (задание 4,6,9,10,11,12,13)
Сложные слова, исключения из вышеперечисленных заданий.

агронОмия, анАтом,апострОф, асимметрИя, аэропОрты,балОванный(баловАть, баловнИк, балУясь), бАнты, бАрмен, блАговест,бОчковый,бухгАлтеров, валовОй, вероисповЕдание, водопровОд и т.п., вОлка,волкОв,вОлки,вОра,вОры,ворОв, гЕнезис,грУшевый, гренадЕр,гравЁр, давнИшний, дефИс, диспансЕр, дОверху, дОнизу, дОсиня,дОсуха, добелА, дочернА, донагА, доголА, донЕльзя, дремОта, духовнИк, дОгмат, еретИк, завИдно,зАгодя, зАгнутый, заКупорить, зАсветло, зАтемно, зимОвщик, знАмение, знАхарство, зубчАтый, Игрище, Иксы, Иконопись, Искра, Исстари, исчЕрпать, кАтарсис, кАшлянуть, кедрОвый, коклЮш, кОлледж, коллЕж, крмЕнь, кУхонный, кровоточАщий, лососЁвый, ломОта, лЕкторов, лубОчный, мЕстностей, мещанИн, мозаИчный, мытАрство, нагнУтый, нЕдруг, недУг, новостЕй, нОгтя, обеспЕчение, обзвонИт, Отрочество, плЕсневеть, постамЕнт, принУдить, пермИнуть, прожОрлива, прозорлИва, простынЯ, пулОвер, ревЕнь, свЁкла, слИвовый, сОгнутый, сосредотОчение, срЕдства, танцОвщица, тЕндер, тОрты, трИптих, тУфля, факсИмиле, фетИш, фОрзац, христопродАвец, цепОчка, чЕрпать, шассИ, щавЕль, щепА, щепОтка, Экскурс.

Пригарь, выгарки, зоревать, утварь, зорянка, пловец, пловчиха, поплавок, полог, сочетать, сочетание, чета, росток, ростовщик, Ростислав, Ростов, подростковый, отрасль, скачок, скачу, равнина, поровну, уровень

Бессчетный,Прибывать в город, пребывать в городе, преемник директора, приемник(радио), предать кого-то, придать значение, презирать кого-то, призреть(дать приют), претворить в жизнь, притворить дверь, камень преткновения, приткнуться в уголок, непреходящие ценности, приходящая няня, претерпеть лишения, притерпеться к боли, предел мечтаний, придел храма, приклонить ветки, преклонить колена, превратный смысл, привратник. Президент, президиум, преамбула, приоритет, прерогатива, примитив, привидение, приемлемый, преемственность, преграда, презент, прекословить, преминуть, престиж, престол, претендент, прецедент, пресловутый, препятствие, прелюдия, прерогатива, претензия, привилегия, примитив, притязания, прихожанин, пригожий, приватный, прибаутка.

Продлевать, затмевать, застревать.

Гнать, дышать, держать, зависеть, видеть, слышать и обидеть, а еще терпеть вертеть, ненавидеть и смотреть (2 спр – в личных окончаниях И, А, Я) Брить стелить (1 спр, в окончаниях личных форм- У, Ю, Е)
В глаголах и причастиях прош. вр. Проверяем инфинитивом), перед НН в причастиях пишем Е или А/Я.

Невиданный, неслыханный, нежданный, негаданный, долгожданный, недреманный, окаянный, стеклянный, оловянный, деревянный, ветреный, безветренный, негаданный, нежданный, неожиданный, долгожданный, недреманный, нечаянный, негаданный, священный, долгожданный, желанный, жеманный, кованый, жеваный, медленный, нечаянный, отчаянный,данный, брошенный, купленный, решенный, лишенный, пряный, зеленый, юный, посаженый отец, смышленый ребенок, приданое невесты, названый брат, труженик, мученик, гостиная,топлёное молоко,граненый стакан,длинный,осенний,лиственница, ЮННАТ, странный, серебряный,обеспеченность, военный,смущенный, милостивый, юродивый, застревать, затмевать, продлевать.

Предлоги: в продолжение, в заключение, в течение, в целях, в отличие, за счет, в виде.
Иметь в виду, ввиду непогоды, положить на счет, поговорит насчет(о), из-за, из-под, по-над, по-за.
Наречие: впоследствии (когда?), по-хорошему, во-первых, в-третьих, по-волчьи.
пол-лимона, пол-Москвы, пол-арбуза, полпомидора, полумесяц.

Директора, профессора, инспектора, фельдшера, флюгера,повара, буера, хутора,катера, тенора, доктора, векселя, вензеля, кителя, купола, тополя, кремы, супы, фронты, флоты, штабы, штурманы, яблок, слив, груш дынь (все ост. Фрукты/овощи на ОВ), национальности на –н,р с нулевым окончанием(армян, болгар и т.д. исключение: бедуинов, остальные на ОВ, кроме турок), байтов, гектаров, каратов, килограммов, километров, битт, ватт, вольт, радиан, рентген, ботинок, чулок, сапог,тапок, туфель, носков, бронхов, джинсов, кедов, гольфов,солдат, гусар, партизан, солнц, болотцев, кружевцев, оконцев, деревцев, низовьев, верховьев, устьев, платьев, кореньев, лохмотьев, хлопьев, лазим, ездим, поезжай(те).
Пятисот, восьмюстами,полутора, полутораста-во всех падежах.

Ответы и решение – Демоверсия ЕГЭ 2018 РУССКИЙ ЯЗЫК проект

1. в вариантах ответа 1, 4, 5 и 6 в той или иной степени упоминается человек, его деятельность и признаки, однако в тексте не говорится о вышесказанном; в вариантах 2 и 3 точно передана мысль текста.

2. вторая часть предложения поясняет первую, поэтому наиболее подходящий вариант — «хотя»; остальные слова, напротив, противопоставляют одну часть предложения другому.

3. в тексте по словом «представитель» понимается не человек, а живая особь, поэтому все варианты кроме второго не подходят

4. все варианты, кроме «взялась» фонетически верны, из чего можно сделать вывод, что это правильный вариант

5. во втором предложении слово «нетерпимой» употреблено неверно, т.к оно имеет значение «1. Такой, с которым нельзя мириться, недопустимый. 2. Не считающийся с чужим мнением, лишённый терпимости». В этом случае уместнее использовать пароним данного слова: «нестерпимой»

6. сторона — ж.р, поэтому во множественном числе правильное употребление является не «обои», а «обеи»

7. 1, 3, 6 и 7 предложения грамматически верны; во втором предложении допущена ошибка в построении причастного оборота (отсутствие знаков препинания, неправильный порядок слов), в 4 — несоответствие времен глаголов (когда … поступит (буд.вр), … приобретал (пр.вр); в 5 — не обособленное приложение; в 8 — неверное употребление падежной формы существительного в предлогом («наперерез лошадей» вместо «наперерез лошадям»), а в 9 — некорректное употребление деепричастного оборота.

8. 1 и 5 варианты — словарные слова, 2 и 3 — содержат в корне проверяемую гласную (горИстый — гОрка, смирИться — мИр), а в четвертом варианте содержится корень с чередующейся гласной (раст — рос)

9. ниже приведены правильные варианты написания слов:

бездушный, испугать (зависит о звонкости последующей согласной)
подъем, объявление (приставка заканчивается на согласную, а корень начинается с «ё» и «я»)
обогрел, забросил (приставок «оба» и «зо» не существует)
подобрал, направил (приставок «пода» и «но» так же не существует)
оборвать, наверху

10. в этом случае во всех приведенных словах на месте пропуска пишется Е, за исключением слова БЕЗЗАСТЕНЧИВЫЙ, где суффиксом является -ЧИВ-

11. глагол БОРЕШЬСЯ является исключением и относится ко второму спряжению, поэтому на месте пропуска пишется Е

12. НЕВНЯТНЫЙ пишется слитно, т.к в предложении отсутствует противопоставление с союзом А и можно подобрать синоним (туманный)
НЕ с деепричастиями и глаголами пишется раздельно (НЕ УСПЕВ, НЕ ОСОЗНАВАЯ, НЕ СЛЫШАЛ)

13. в этом случае ПО ТОМУ пишется раздельно, т.к оно выступает не в роли союза (можно задать вопрос: ПО КАКОЙ детали близкие Л.Н Толстого могли догадаться, насколько напряженно работает его мозг?), НАСКОЛЬКО пишется слитно
ВПОСЛЕДСТВИИ пишется слитно, т.к в этом случае является наречием (=затем, позже), ТАКЖЕ пишется слитно, т.к является союзом (=и)
БУДТО пишется раздельно с частицей БЫ, а ТОТЧАС — слитно (наречие), ТО ЖЕ — раздельно, т.к отвечает на вопрос «какое?»
ОТ ТОГО пишется раздельно, т.к отвечает на вопрос «от чего?», НАОБОРОТ — наречие, поэтому пишется слитно (=иначе)

14. ПРОЯВЛЕНЫ пишется с одной Н, т.к является кратким причастием; в слове СВОЙСТВЕННЫЕ пишется -НН-, т.к это прилагательное, образованное от существительного, с суффиксом ЕНН; слово ИЗЫСКАННОСТЬ пишется с -НН-, т.к имеет суффикс -ОСТЬ

15. в первом предложении надобности в запятой нет
во втором предложении необходима ОДНА запятая для разделения однородных членов
третье предложение так же не нуждается в запятой
в четвертом предложении необходима запятая для разделения однородных членов с двойными союзами
в пятом предожение нужны ДВЕ запятые для разделения трех однородных членов.

16. на месте первого пропуска запятая не нужна, в то время как во втором случае она обособляет деепричастный оборот; запятые на 3 и 4 пропусках обособляют причастный оборот

17. запятые должны стоять на пропусках 2 и 3, обособляя обращения.

18. Придаточное определительное стоит внутри главного, его границы обозначены запятыми 1 и 3.

19. запятая должна стоять на месте 1, т.к в этом случае она разделяет два простых предложения, запятая на втором и третьем местах обозначает границы придаточного предложения, запятая на месте 4 так же разделяет одно простое предложение от другого.

20. в этом случае лишним является слово ГЛАВНУЮ, т.к слово СУТЬ не нуждается в бОльшей лексической окраске

21. 1 и 5 предложения соответсвуют содержания текста (Лиза сказала, радостно улыбаясь: – Вот мой жених, мамочка. Анна Сергеевна в ужасе воскликнула: – Лиза, что ты говоришь! — доказывает правильность первого варианта; – Пауль, в эти дни я вас полюбила. Я поеду за вами. Меня возьмут в сёстры милосердия. При первой возможности мы повенчаемся. — доказывает правильность пятого варианта)

22. в предложениях 32-34 содержится не рассуждение, а описание походки и настроения Пауля; в предложениях 51-53 присутсвует рассуждения героя о недопущении врага на родину

23. слово САРДОНИЧЕСКИ подходи под описание «злобнонасмешливо, язвительно».

24. предложение 69 содержит в себе собирательное числительное ОБОИХ, котрое связано с предыдущим предложением (=Она и Пауль Сепп )

25. предложения 1, 2, 26, 28, 38 — односоставные неопределенно-личные предложения (Говорили только о войне… Дошли до леска за деревнею )
в предложении 9 содержится метафора (ритмично бились… звуки )
в приведенных отрывках («ясные, детски чистые глаза» в предложении 16, «бережная, жалостливая нежность» в предложении 18, «счастливые, сияющие лица» в предложении 69) содержится эпитет, то есть определение, используемое для большей эмоциональной окраски
троп, используемый в отрывках «точно рыцарь своей даме» в предложении 63, «точно рыцарь Парсифаль» в предложении 72 — сравнение

Авторы заданий - специалисты, принимающие непосредственное участие в разработке заданий ЕГЭ.
Типовые тестовые задания по русскому языку содержат 14 вариантов комплектов заданий, составленных с учётом всех требований Единого государственного экзамена в 2018 году.
Назначение пособия - предоставить читателям полную информацию о структуре и содержании КИМ по русскому языку, степени трудности заданий.
В сборнике даны ответы на все варианты тестов и приводится подробное объяснение выполнения заданий одного варианта. Кроме того, приведены образцы бланков, используемых на ЕГЭ для записи ответов.
Пособие адресовано учащимся-старшеклассникам для самоподготовки и самоконтроля, а также учителям для подготовки учащихся к экзамену по русскому языку.

Примеры.
Какие из высказываний не соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) Писатель пребывал в плохом настроении, потому что на следующий день ему предстояло устраиваться на зверобойной шхуне, чтобы идти в Карское море.
2) Автор считает писательский труд тяжёлым.
3) Писатель создаёт произведения о самых разных людях, и он должен иметь представление об особенностях их труда.
4) Жизнь писателя трудна прежде всего потому, что он не может обрести счастья.
5) Настоящий писатель обладает такой силой, что оказывается способным перестроить мир так, как он хочет.

Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) Возведение бетонных и железобетонных конструкций является дорогостоящим и трудоёмким.
2) Лектор призывал будущих литераторов к ясности простоте и изобразительной точности выражения к работе над музыкальностью и благозвучием речи.
3) Девушка что-то втолковывала группе ребят и при этом то повышала то снова понижала голос.
4) Ни в одном из описанных событий ни Алексей ни его одноклассники не принимали участия.
5) Смелость Мамочкина была зачастую позёрством нуждалась в подстёгивании и старшина понимал это.

Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу ЕГЭ 2018, Русский язык, 14 вариантов, Типовые тестовые задания, Васильевых И.П., Гостева Ю.Н. - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

ЕГЭ 2020, Русский язык, 50 вариантов, Типовые варианты экзаменационных заданий от разработчиков ЕГЭ, Васильевых И.П., Гостева Ю.Н., Дощинский Р.А., Смирнова М.С.
ЕГЭ 2020, Русский язык, 37 вариантов, Типовые варианты экзаменационных заданий, Васильевых И.П., Гостева Ю.Н.